belajar membuat topi yuks...
Minggu, 09 Maret 2014
Rabu, 25 Desember 2013
Sabtu, 07 Desember 2013
SILABUS
Pengembangan Silabus dan Perencanaan Pembelajaran PAUD
1. Menyusun silabi yang diturunkan dari indikator kompetensi menu generik
NO
|
INDIKATOR KOMPETENSI
|
SILABI- KONSEP/MATERI
|
1.
|
Agama dan Moral
Ø Menyanyikan beberapa lagu bernuansa imtaq
Ø Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan serta menirukan sikap berdoa
Ø Menirukan gerakan ibadah dengan tertib
Ø Menyimak dengan baik cerita bernuansa imtaq
Ø Meniru dan menyebutkan nama-nama dan beberapa sifat Tuhan
Ø Menunjukkan rasa sayang dan cinta kasih kepada ciptaan Tuhan
Ø Mengucapkan syair dan pantun imtaq
Ø Mengucapkan terimakasih setelah menerima sesuatu
Ø Mengucapkan salam
Ø Menirukan dan mengucapkan kata-kata santun
Ø Menghargai teman dan tidak memaksakan kehendak
|
Ø menyanyi bernuansa agama dan moral
Ø doa sebelum dan sesudah belajar, makan, tidur
Ø sikap khidmat saat berdoa dan beribadah
Ø mengenalkan gerakan sholat
Ø cerita sesuai tema
Ø Allah maha ada, esa, hidup, mengetahui, penyayang,
Ø sikap sayang, mencintai
Ø sikap syukur, terima kasih
Ø sikap mengucapkan salam
Ø sikap meminta maaf
Ø sikap menghargai dan menghormati
Ø syair dan pantun
|
Fisik
Ø § Berdiri dengan satu kaki bergantian
Ø § Berjalan ke depan dengan tumit
Ø § Naik turun tangga dengan kaki bergantian sambil berpegangan
Ø § Berlari sambil menggiring bola
Ø § Melompat dengan satu kaki
Ø § Melompat jauh melewati rintangan atau tali setinggi 25 cm
Ø § Dapat melompat dengan satu kaki sampai lima lompatan
Ø § Menendang bola dengan kaki berayun ke depan dan ke belakang
Ø § Berjalan ke depan di balok titian dengan tangan di rentangkan sebagai penyeimbang
Ø § Menangkap bola yang dipantulkan dengan cara merangkul
Ø § Menangkap bola yang dipantulkan dengan kedua tangan
Ø § Melipat kertas
Ø § Mengelompokkan benda-benda yang tidak serupa
Ø § Membangun dari sepuluh balok
Ø § Menggambar benda yang dikenal yang berarti bagi anak
Ø § Membuat garis mendatar, tegak lurus dan lingkaran
Ø § Menggunting kertas di antara dua garis
|
Ø - berdiri satu kaki
Ø - berjalan dengan tumit
Ø - naik turun tangga
Ø - menggiring bola
Ø - melompat satu kaki
Ø - melompati tali rintangan
Ø - melompat dengan satu kaki berturut-turut
Ø - menendang bola
Ø - berjalan di balok titian
Ø - menangkap bola
Ø - lipat, lurus, rapi
Ø - serupa dan serupa
Ø - vertikal, horizontal
Ø - garis mendatar, tegak lurus, lingkaran
Ø - menggunakan gunting
Ø - mengelompokkan benda
Ø - menggambar benda kesukan anak
| |
Bahasa
Ø § Menjawab pertanyaan siapa, mengapa, dan di mana
Ø § Bertanya pertanyaan “Apa”, “kapan” dan “bagaimana”.
Ø § Merangkai kalimat dengan 4 buah kata
Ø § Menyebutkan jenis kelaminnya, usia dan saudaranya
Ø § Mengerti dan melaksanakan dua perintah sederhana
Ø § Mengenali, menirukan dan mengetahui suara-suara benda dan binatang
Ø § Menunjukkan lebih dari 10 gambar yang dikenalnya
|
Ø - menggunakan kata tanya siapa, mengapa, dan dimana, kapan
Ø - Laki-laki, perempuan, usia
Ø - Nama, ciri dan suara binatang
| |
Kognitif
Ø § Mengenal fungsi benda dengan benar
Ø § Mengelompokkan benda berdasarkan bentuk, warna, ukuran dan fungsi secara sederhana
Ø § Ikut dalam kegiatan membaca dengan mengisi kata-kata dan kalimat yang kosong
Ø § Menunjukkan dan menyebutkan anggota tubuhnya
Ø § Mencocokkan hingga 11 warna
Ø § Menunjukkan hingga 6 (enam) warna yang disebutkan
Ø § Menyebutkan dua warna dasar
Ø § Mencocokkan dua bentuk (lingkaran, segitiga, dan segi empat)
Ø § Menunjukkan bentuk-bentuk dasar yang diminta (lingkaran, segitiga, segiempat)
Ø § Memahami konsep banyak/sedikit, kecil/besar, penuh/kosong, ringan/ berat, pendek/tinggi, kurus/gemuk.
Ø § Memahami konsep buka/tutup, depan/belakang, keluar/masuk, di belakang/di depan, dasar/atas, di atas/di bawah
Ø § Mengklasifikasikan sekitar empat macam benda
Ø § Mengerti apa yang harus dilakukan dalam situasi tertentu
Ø § Mengenal sedikitnya sembilan fungsi benda
Ø § Menggunakan barang atau benda lain untuk membangun bangunan yang lebih komplit
|
Ø - nama, ciri, fungsi benda
Ø - bentuk (lingkaran, segi tiga dan segi empat),
Ø - warna (merah, putih, hitam, hijau, biru, kuning) benda yang sudah dikenal.
Ø - Banyak, sedikit, kecil, besar, penuh, kosong, ringan, berat, pendek, tinggi, buka, tutup,
Ø - depan, belakang, keluar, masuk, belakang, depan, bawah, atas
Ø - Klasifikasi benda berdasarkan warna, bentuk, dan ukuran
Ø - Menggabungkan beberapa bentuk menjadi bentuk baru
-
| |
Sosial Emosional
Ø § Mulai dapat menunggu giliran
Ø § Bermain bersama tetapi dengan pengawasan orang dewasa
Ø § Mempunyai teman khayalan
Ø § Menggunakan balok atau benda lain untuk membuat bangunan sederhana
Ø § Mengikuti aktivitas sampai 20 menit
Ø § Bekerja dalam kelompok kecil selama 5 – 12 menit
|
Ø § sabar, antri
Ø § teman, bersama, fokus
| |
Seni
Ø § Menyanyikan lagu anak-anak lengkap sesuai irama dengan gerakan
Ø § Membuat bunyi-bunyian dengan berbagai alat atau benda
Ø § Menggambar/melukis dengan jari
|
Ø § Arti lagu, irama, gerak
Ø § Bunyi, sumber bunyi
| |
Keterampilan Hidup
Ø § Menggunakan sisi sendok/garpu untuk memotong makanan yang empuk
Ø § Menggunakan serbet
Ø § Melepas pakaian sendiri kecuali untuk baju yang harus ditarik ke atas
Ø § Mengenakan celana atau rok yang menggunakan karet pinggang
Ø § Mengenakan kaos kaki dan sepatu
Ø § Mengenal sepatu kiri dan kanan
Ø § Mengenakan pakaian sendiri
Ø § Membuka dan mengancingkan baju
Ø § Membuka dan menutup resleeting
Ø § Mencoba untuk menalikan sepatu tapi belum benar
Ø § Berusaha untuk membersihkan sendiri setelah BAK/BAB
Ø § Menyiram WC
Ø § Cuci tangan dan membasuh muka
Ø § Mengeringkan wajah tanpa dibantu
Ø § Menggosok gigi, berkumur dan membuang airnya
|
Ø § Cara menggunakan sendok, garpu, serbet
Ø § Memakai dan buka baju
Ø § Membuka dan mengancingkan baju
Ø § Memakai celana atau rok
Ø § Memakai kaos kaki dan sepatu bertali
Ø § Cara menggunakan WC
Ø § Mencuci tangan sebelum dan sesudah ke belakang
Ø § Menggosok gigi sesudah makan
|
Langganan:
Postingan (Atom)